瞳

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前几日，我让我的学生写了一篇文章叫“第一次……”过不多久，我就迎来了我的第一次，第一次公开课。

没有如火如荼的备课，可能是因为最近保镖的手术，只是在晚上的时候稍稍备了下。

学生给我很大支持，我跟他们说，公开课你们不好好预习我会紧张的。他们就笑了。上课前他们把我围住，不停地让我透露讲什么，我笑着对他们说 不能作弊

领导就位。后面黑压压的一群，我对我的学生说，不要紧张。他们对我说，老师你不要紧张。

但是整个课上的还是脱不了紧张兮兮的态势。孩子们有种被压抑的感觉，一个个怯生生的。我这里也状况不断：音乐声过大了，遮住了我的声音，被领导们评论是没有激情，后来的引导也显得力不从心。

听了很多老师的评价，都说，作为一个新老师，刚上了一个月课，这样不错了，但是缺乏激情，课堂呆板，情绪调动不够，没有板书，引导不到位……

我听了以后一边点头一边默默了……新老师……这个词只是用来遮盖的如此多不足的帘子罢了。

默默地在办公室听音乐，回想着我的课堂和老师们的评价，心里挺不好受，不知道自己如何下手改正，毕竟道理说出来容易可是执行起来很难。沉沉的，成了唯一可以修饰心情的词汇

一个老师，最大的悲哀就是自己的课不被认同。我还有什么好说的呢。

回到班上，很多孩子围着我问，老师我们表现得怎样？你有没有受表扬。我不知道怎么回答，有点苦笑的说，还好吧，你们很好，我还是有点问题。孩子们马上说，老师你是不是受批评了，老师你是不是不高兴了，是不是难过了？

 那时候我只是在想，还好有他们，那么单纯的只是在乎我的心情。

我的世界好像被孩子围住了，从开学第一周到现在，每一次做梦都能梦到他们，梦到上课，梦到讲作文。我有时候想，如果我能做一个这样的老师，和我的学生们坐在草坪上，读着我们喜爱的文学作品，朗诵着优美的诗歌，吹着风，聊天，讨论，谈感受，多好。没有那些结构，没有那些重点字词讲解。

后来自己也笑了，真是无比的幼稚。那他们大概不会去读诗而去讲笑话了吧。

百分之六十失败的公开课，毕竟还有百分之四十的不失败，他们说我教态很好，说话很自信有亲和力。我的孩子们，面对你们，怎么不让我笑容满面。